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關(guān)于推進技能大師工作室建設(shè)的思考
張利川/文 發(fā)布日期：2016-07-26
摘要：建設(shè)技能大師工作室，是落實國家高技能人才振興計劃的重要舉措，是培養(yǎng)高技能人才的一種重要途徑和創(chuàng)新模式。筆者就建設(shè)技能大師工作室的主要做法、存在問題進行探討，并針對推進技能大師工作室建設(shè)提出建設(shè)性意見。
關(guān)鍵詞：技能大師；工作室；人才培養(yǎng)
2010年中共中央國務(wù)院印發(fā)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(201O一2020)》，將高技能人才列為國家六大人才隊伍、十二大人才工程之一，明確提出到2020年底國家重點支持1000個左右技能大師工作室建設(shè)，基本形成覆蓋重點行業(yè)、特色行業(yè)的技能傳承與推廣網(wǎng)絡(luò)。2011年人力資源和社會保障部、財政部聯(lián)合下發(fā)《國家高技能人培養(yǎng)計劃》鼓勵各級政府、行業(yè)、企業(yè)，選拔生產(chǎn)、服務(wù)一線的優(yōu)秀高技能人才，依托其所在單位建設(shè)一批技能大師工作室。
技能大師工作室建設(shè)旨在充分發(fā)揮高技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝傳承、技能推廣等方面的重要作用，建立高技能人才技術(shù)技能創(chuàng)新成果和絕技絕活代際傳承機制，并將技術(shù)技能革新成果和絕技絕活加以推廣。技能大師工作室建設(shè)成為人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉，是遵循技能人才成長規(guī)律，以現(xiàn)代師徒關(guān)系形式凝聚以傳授高端技藝的有效平臺。
結(jié)合企業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展對高端人才的需求，中國十九冶集團有限公司（以下簡稱中國十九冶）積極開展技能大師工作室建設(shè)工作，優(yōu)化技能人才隊伍結(jié)構(gòu)，提升技能人才隊伍素質(zhì)，走上以技能實力提升企業(yè)綜合競爭力的新征程。
一、 中國十九冶技能大師工作室建設(shè)概況
成立于1966年的中國十九冶是國內(nèi)唯一獨立連續(xù)承擔(dān)過從礦山開采到型、板材冶金全流程施工的大型綜合建筑企業(yè)，業(yè)務(wù)遍及國內(nèi)30個省、市、自治區(qū)和亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、南美洲的20余個國家和地區(qū)，創(chuàng)造了數(shù)百項國家、?。ú浚┘墐?yōu)質(zhì)工程及產(chǎn)品，多次榮獲魯班獎。為爭做“中國冶金建設(shè)國家隊、基本建設(shè)主力軍、新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)跑者”努力譜寫“建設(shè)美好中冶”、實現(xiàn)民族復(fù)興偉大中國夢的精彩篇章，中國十九冶在國家、四川省、中冶集團的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大力實施技能人才發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮技能大師工作室聚才、引才、育才、用才之積極作用，為企業(yè)“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型升級”發(fā)展提供了源源不斷的動力源。
自2012年開展技能大師工作室建設(shè)工作以來，中國十九冶依靠相關(guān)專業(yè)分（子）公司，在焊工、冷作工等主要技術(shù)工種建設(shè)了國家級、省（自治區(qū)）級、市級7個技能大師工作室，獲得政府建設(shè)資金122萬元，有效整合了相關(guān)專業(yè)工種優(yōu)勢資源，凝聚了相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀人才，為施工生產(chǎn)提供了強有力的人才支撐和技術(shù)保證。具體各級工作室分布如下：
1個國家級工作室：周樹春焊接技能大師工作室；
3個省（自治區(qū)）級工作室：四川省劉建川工程電氣設(shè)備安裝調(diào)試工技能大師工作室、廣西王晨宇焊接技能大師工作室、廣西莊學(xué)宇冷作鈑金技能大師工作室；
3個市級工作室：攀枝花市蘭傳喜工程測量工技能大師工作室、攀枝花市劉定律冷作工技能大師工作室、攀枝花市杜勇冷作工技能大師工作室。
此外，中國十九冶正積極籌建“涼山州楊金發(fā)焊接技能大師工作室”和“成都市李仁全焊接技能大師工作室”。
二、技能大師工作室建設(shè)的主要做法
在技能大師工作室建設(shè)過程中，中國十九冶主要通過整合資源、立足一線、注重傳承、交流合作、總結(jié)推廣等形式推動各項工作室活動，將工作室建設(shè)落到實處。
1、整合資源。是將工作室相關(guān)專業(yè)的設(shè)備設(shè)施、優(yōu)秀人才調(diào)入工作室，形成團隊合力。
2、立足一線。是指工作室的每項工作都要基于一線需要，要不遺余力地解決一線施工難題，圍繞一線生產(chǎn)開展技術(shù)攻關(guān)和科技創(chuàng)新活動。
3、注重傳承。是要求工作室承擔(dān)起人才培養(yǎng)的重任。不僅要開展崗位練兵活動，還要承擔(dān)職業(yè)技能競賽選手集訓(xùn)等人才培養(yǎng)任務(wù)。
4、交流合作。要求工作室成員要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，工作室要加強內(nèi)、外部交流合作。
5、總結(jié)推廣。要求工作室在人員構(gòu)成中除了技術(shù)技能專家，還要配備“能寫會說”的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員負(fù)責(zé)總結(jié)申報相關(guān)課題、工法、專利，負(fù)責(zé)宣傳報道工作室開展的各項活動，讓工作室發(fā)揮的作用形成影響力。
為充分發(fā)揮工作室覆蓋、復(fù)制、輻射、服務(wù)功能和帶動引領(lǐng)作用，中國十九冶成立了周樹春技能大師工作室深圳工作站、劉建川大師工作室攀枝花工作站，并成立了西部鐵軍--周樹春焊接工程隊，以及劉建川工程突擊隊，深入一線、服務(wù)生產(chǎn)，使大師工作室的作用最大化。
三、技能大師工作室建設(shè)成效
通過建設(shè)技能大師工作室整合中國十九冶相關(guān)專業(yè)人力和物力優(yōu)勢資源，工作室逐漸成為相關(guān)專業(yè)的“智囊團”和“消防隊”，并在解決施工難題、開展技術(shù)創(chuàng)新和傳承技藝等方面取得一定成績。
1、技術(shù)攻關(guān)方面。工作室建設(shè)緊緊圍繞一線生產(chǎn)需要。哪里有難題，哪里就有工作室的足跡。例如：在孟加拉國AKG集團145萬噸電爐煉鋼項目中，制氧站的核心——冷箱空氣分離系統(tǒng)建設(shè)在中國十九冶施工史上還是空白；該項目由世界氣體行業(yè)龍頭——BOC公司設(shè)計供貨，要求必須是經(jīng)過GL或BV國際認(rèn)證的焊工方可參與施工。從未接觸的施工領(lǐng)域、出現(xiàn)質(zhì)量問題將會引起爆炸、無任何工法可借鑒、沒有一名持有國際資質(zhì)的焊工……面對一線求援和企業(yè)重托，周樹春技能大師工作室一邊“摸著石頭過河”通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程分析施工現(xiàn)場焊材，吃透了BOC公司要求的ASME焊接標(biāo)準(zhǔn)；一邊“硬著頭皮”組建焊接工程隊并開展突擊培訓(xùn)，用不到一個月的時間培養(yǎng)出10名取得BV證的國際焊工。在隨后的施工中，工程隊焊接的焊縫一次性合格率達(dá)到95%以上，讓外國專家見證了中國技工的風(fēng)采。類似的經(jīng)歷在納米比亞硫酸廠、在越南臺塑河靜鋼鐵廠等國際重點工程建設(shè)項目中屢現(xiàn)。
在國內(nèi)，劉建川工作室在攀枝花龍蟒二期選礦年修調(diào)試和涼山州會理昆鵬銅業(yè)硫酸分廠檢修、宜賓紙業(yè)項目110KV高壓電纜試驗中提供了強有力的技術(shù)支持；蘭傳喜工作室圓滿完成天府新區(qū)、瀘州、臺州項目測繪工作，取得的一手測繪資料得到四川省測繪局的認(rèn)可。各個工作室在臺前幕后為中國十九冶的工程建設(shè)劃上了濃墨重彩的一筆。
2、人才培養(yǎng)方面。各工作室承擔(dān)著中國十九冶相關(guān)專業(yè)的崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能競賽以及新技術(shù)、新工藝技術(shù)推廣培訓(xùn)等。比如：劉建川工作室以甘孜巴塘蘇洼龍110KV變電站施工現(xiàn)場為陣地，對巴塘項目部的施工人員進行110KV電氣調(diào)試安裝工技能培訓(xùn)；蘭傳喜工作室面向全公司開展測繪新技術(shù)培訓(xùn)；杜勇工作室在成都鋼構(gòu)廠開展崗位競賽活動；王晨宇工作室為防城港市農(nóng)民工職業(yè)技能競賽提供技術(shù)支撐……
工作室的培養(yǎng)對象，不僅僅局限于企業(yè)員工，他們勇?lián)鐣?zé)任，毫無保留地傳授絕技絕活。在中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會與中國工程建設(shè)焊接協(xié)會聯(lián)合主辦的“對接世賽標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)一流焊接人才師資強化培訓(xùn)班”上，周樹春工作室團隊現(xiàn)場傳授世界技能大賽各模塊的焊接技藝；中央電視臺邀請王晨宇技能大師工作室領(lǐng)辦人王晨宇同志擔(dān)任《中國大能手》師資培訓(xùn)（焊接技術(shù)專業(yè)）實操主講專家。
2012年以來，中國十九冶依靠工作室培訓(xùn)技術(shù)工人2500余人次，培養(yǎng)出1個世界技能大賽冠軍、2個世界技能大賽優(yōu)勝獎選手、2個國際技能競賽金牌選手、2個國際技能競賽銀牌選手、5名全國技術(shù)能手、3名全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)技術(shù)能手。值得一提的是，2015年8月，在第43屆世界技能大賽中，中國十九冶員工曾正超獲得焊接項目金牌，實現(xiàn)中國參加該項賽事以來金牌“零”的突破，被載入中國技能發(fā)展史冊。
3、科技創(chuàng)新方面。開展工作室建設(shè)工作以來，劉建川工作室編寫4項省級工法、研發(fā)出4項省部級科技成果、發(fā)表18篇科技論文、申請15項專利，主編的《額定電壓26/35kV及以下電力電纜附件安裝工藝規(guī)程》被認(rèn)定為冶金建設(shè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；周樹春工作室申請專利11項、發(fā)表論文3篇、出版發(fā)行《鋁、銅、不銹鋼焊接技術(shù)》、《手工電弧焊技術(shù)》等教材。劉建川工作室與攀枝花技師學(xué)院電氣部高級講師及專業(yè)實習(xí)老師開展了聯(lián)合創(chuàng)新研導(dǎo)交流；周樹春工作室與中國工程建設(shè)焊接協(xié)會開展了深入合作。
此外，周樹春工作室被中華全國總工會授予“全國工人先鋒號”榮譽稱號，以及攀枝花市第一批“勞模創(chuàng)新工作室”；劉建川工作室被四川省總工會命名為“四川省職工技能人才（勞模）創(chuàng)新工作室”。蘭傳喜工作室、劉定律工作室在攀枝花市工作室考核中被評定為“優(yōu)秀”。工作室領(lǐng)辦人周樹春獲邀參加“9.3”閱兵觀禮，劉建川作為四川唯一一名高技能人才代表參加2015年四川省高層次人才迎新春座談會，劉定律獲得全國模范教師榮譽稱號，王晨宇被授予廣西青年五四獎?wù)隆?/p>
四、技能大師工作室建設(shè)存在的問題
1、總體布局受限。一方面，政府支持建設(shè)工作室，往往實行“屬地化”原則，受注冊地限制，中國十九冶雖然已經(jīng)建設(shè)了國家、省（自治區(qū)）、市三級7個技能大師工作室，卻主要分布在四川、廣西兩地。
另一方面，中國十九冶已建的工作室工種主要集中在焊工、冷作工、工程電氣設(shè)備安裝調(diào)試工、測量工4個傳統(tǒng)的主要技術(shù)工種上。因技能人才隊伍年齡偏大、學(xué)歷偏低、認(rèn)識尚淺以及企業(yè)轉(zhuǎn)型遇到困難等原因，在“非冶金”領(lǐng)域，還沒有出類拔萃的滿足省、市工作室領(lǐng)辦人要求的優(yōu)秀技能人才，制約了技能大師工作室建設(shè)進程。
針對中國十九冶分（子）公司點多、面廣的戰(zhàn)略布局，工作室建設(shè)的“集中性”對企業(yè)的技能實力支撐還不夠。
2、管理后勁不足。目前，中國十九冶建設(shè)的技能大師工作室均是非正式職能機構(gòu)，離開行政支持就容易“空轉(zhuǎn)”；“工作室成員”實為一線骨干的“兼職身份”，工作室建設(shè)活動幾乎靠業(yè)余時間完成。當(dāng)工作室建設(shè)單位不能認(rèn)識到“工作室建設(shè)與生產(chǎn)管理、產(chǎn)品質(zhì)量、員工技能提升息息相關(guān)”的重要意義時，工作室建設(shè)就成為某個部門或領(lǐng)辦人的工作，工作室建設(shè)活動變成某個時間點的“申報工作”，變成被考核時的“突擊工作”。個別工作室形同虛設(shè)，難以持續(xù)建設(shè)，沒有動態(tài)管理，不能發(fā)揮其積極作用。
3、品牌有待提升。大多數(shù)工作室不注重技能品牌建設(shè)，宣傳不到位，沒有樹立起先進帶動的榜樣力量，未能利用優(yōu)秀技能大師工作室的知名度和美譽度參與市場競爭來創(chuàng)造經(jīng)濟效益和社會效益。
4、交流需要加強。因工作任務(wù)繁重、無合作交流平臺等原因，部分工作室縱向極少與本單位各職能部門溝通，橫向缺乏與外單位工作室的交流，不能形成技術(shù)信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，工作室建設(shè)還處于“閉門造車”的階段。
五、推進技能大師工作室建設(shè)的建議
1、立足生產(chǎn)，多層級廣覆蓋建設(shè)技能大師工作室。
工作室建設(shè)要與一線生產(chǎn)緊密結(jié)合，堅持高技能人才培養(yǎng)與技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新融合、互利雙贏的原則，在已有國家、省、市三級工作室的基礎(chǔ)上，積極推進企業(yè)級技能大師工作室建設(shè)工作。尤其是中國十九冶重點打造的“市政房建”、“裝備制造”、 “道路橋梁”等人才基地建設(shè)責(zé)任單位要率先開展工作室建設(shè)工作。通過企業(yè)級技能大師工作室的建設(shè)，對照更高層級技能大師工作室建設(shè)要求，規(guī)范工作室運轉(zhuǎn)管理，提升技能大師素質(zhì)能力，逐步實現(xiàn)工作室提檔升級。
中國十九冶給予技能大師工作室建設(shè)資金，充分復(fù)制優(yōu)秀技能大師工作室建設(shè)模式，力爭在3-5年內(nèi)實現(xiàn)工作室建設(shè)多層級、廣覆蓋，將工作室?guī)絺骷?、技能攻關(guān)、技藝傳承、技能推廣的作用輻射到每一個生產(chǎn)單元，提升技能大師工作室服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)的水平。
2、權(quán)責(zé)明晰，對技能大師工作室實行動態(tài)考核。
技能大師工作室實行“分級負(fù)責(zé)、雙重管理”制。分級負(fù)責(zé)是指中國十九冶負(fù)責(zé)工作室設(shè)立、評估及重大問題的研究和協(xié)調(diào)，工作室建設(shè)單位（中國十九冶分（子）公司）負(fù)責(zé)工作室發(fā)展規(guī)劃和配套政策、措施的制定。雙重管理是指工作室要同時配備領(lǐng)辦人和負(fù)責(zé)人，領(lǐng)辦人具體實施人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)、科技創(chuàng)新等活動，負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃工作室建設(shè)目標(biāo)、建立規(guī)章制度、宣傳報道等日常管理。
工作室要定期開展活動，實行目標(biāo)考核、動態(tài)管理，營造領(lǐng)導(dǎo)強力推進，黨政工團齊抓共管的工作氛圍；積極構(gòu)建以技能水平為基礎(chǔ)、與工作業(yè)績相掛鉤、物質(zhì)獎勵與精神激勵相結(jié)合的技能大師工作室激勵機制，最大限度地激發(fā)技能人才的創(chuàng)造活力。
3、交流合作，實現(xiàn)技能大師工作室效能最大化。
一是要在集團公司定期開展技能大師工作室交流學(xué)習(xí)活動，提升工作室建設(shè)水平；二是要加強技能大師工作室與科技創(chuàng)新部門的聯(lián)動，及時總結(jié)推廣新技術(shù)、新工藝；三是要暢通“醫(yī)患”渠道，做到A公司有施工難題，B公司的技能大師能“臨床研究”，C公司的工作室成員能參與“專家會診”；四是要加強技能大師工作室與行業(yè)協(xié)會、大中專院校的交流合作，在技術(shù)、設(shè)備、工程項目等方面加強合作，形成專業(yè)優(yōu)勢合力。
4、打造品牌，探索技能大師工作室參與市場化運作。
通過設(shè)計品牌標(biāo)志并運用到工作室成員的服裝、隊旗、工具箱上面，以工作室成員姓名命名工法、成果等方式提升工作室成員榮譽感；充分利用網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體加大對技能大師工作室的宣傳推廣力度，發(fā)揮榜樣示范作用，提高工作室在社會上的地位及影響力；通過參加世界技能大賽及其他國際性比賽，積極與世界一流技能水平對標(biāo)，掌握最前沿的國際技能發(fā)展趨勢，分享國際技能發(fā)展成果，打造國際知名度。適時開展市場化運作，開辦社會服務(wù)項目，比如：開發(fā)精品培訓(xùn)課程、承接突擊任務(wù)等，深度挖掘技能大師工作室發(fā)展?jié)撃堋?/p>
技能大師工作室建設(shè)作為國家培養(yǎng)技能人才的制度，正在逐步推進，健康發(fā)展。企業(yè)建設(shè)技能大師工作室，有利于整合高技能人才培養(yǎng)資源，給予工匠成長搖籃；在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，孕育工匠文化，樹立和弘揚工匠精神，助推中國從制造業(yè)大國走向制造業(yè)強國，具有很強的生命力和發(fā)展價值。
參考文獻(xiàn)：
《技能大師工作室建設(shè)指南》；中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會組織編寫；中國勞動社會保障出版社；2013
作者簡介：
張利川（1985- ），女，中國十九冶集團有限公司培訓(xùn)主管，研究方向：人力資源管理、培訓(xùn)開發(fā)，技能人才隊伍建設(shè) （作者單位：中國十九冶集團）
